Blog-vip.net
MENU
  • Entreprise
  • Famille
  • Finance
  • Immo
  • Informatique
  • Loisirs
  • Maison
  • Mode
  • News
  • Santé
  • Voiture
logo
Blog-vip.net
  • Entreprise
    • Comment les politiques de travail peuvent améliorer la productivité
      Comment les politiques de travail peuvent améliorer la productivité ?
      17 janvier 2023
      0
    • Pourquoi choisir le bois pour le transport maritime ?
      Pourquoi choisir le bois pour le transport maritime ?
      29 décembre 2022
      0
    • Quel est l'avantage de l'Internet ?
      13 novembre 2022
      0
    • Quelle banque choisir pour une Start-up ?
      6 novembre 2022
      0
    • Micro entreprise : les secteurs d'activité porteurs
      21 octobre 2022
      0
    • Des conceptions sur mesure pour des protections avec des matériaux souples
      Des conceptions sur mesure pour des protections avec des matériaux souples
      8 juin 2022
      0
    • Joindre rapidement un service client : comment s'y prendre ?
      Joindre rapidement un service client : comment s'y prendre ?
      30 mai 2022
      0
    • Quels sont les moyens de recherches d’emploi en France
      Quels sont les moyens de recherches d’emploi en France ?
      11 mai 2022
      0
    • Comment trouver un concessionnaire Nissan proche de Rennes ?
      15 janvier 2022
      0
  • Famille
    • Quelles aides pour les femmes veuves ?
      2 janvier 2023
      0
    • Comment devenir jeune fille au pair en Espagne ?
      2 janvier 2023
      0
    • Les conseils pour adopter un bouledogue français
      Les conseils pour adopter un bouledogue français
      2 janvier 2023
      0
    • Comment rédiger une lettre administrative ?
      13 novembre 2022
      0
    • Comment écrire une demande à un proviseur ?
      24 octobre 2022
      0
    • Eblouir vos invités avec un faire part exceptionnel
      7 octobre 2022
      0
    • Comment rompre un contrat Madelin
      Comment rompre un contrat Madelin ?
      15 août 2022
      0
    • Comment choisir le cartable de votre enfant ?
      4 mai 2022
      0
    • Pourquoi prévoir ses obsèques ?
      Pourquoi prévoir ses obsèques ?
      14 avril 2022
      0
  • Finance
    • Comment savoir si on est fiché à la Banque de France ?
      22 janvier 2023
      0
    • Quel salaire pour faire un crédit ?
      22 janvier 2023
      0
    • 25000 brut annuel en net : calculer son salaire en net mensuel
      17 novembre 2022
      0
    • Quelles sont les pièces à fournir pour un regroupement de crédits
      Quelles sont les pièces à fournir pour un regroupement de crédits ?
      14 octobre 2022
      0
    • Une vérification de l'identité est indispensable pour les casinos
      Une vérification de l'identité est indispensable pour les casinos
      12 août 2022
      0
    • Comment connaître sa capacité d'emprunt pour une voiture ?
      Comment connaître sa capacité d'emprunt pour une voiture ?
      17 juin 2022
      0
    • Pourquoi et comment investir dans du trading d’actions ?
      3 juin 2022
      0
    • Quelles sont les banques en ligne ?
      8 mars 2022
      0
    • Puis-je me rétracter après une offre d'achat ?
      27 décembre 2021
      0
  • Immo
    • Quelle culture agricole est la plus rentable Maroc ?
      22 janvier 2023
      0
    • Comment changer de métier dans World of Warcraft ?
      22 janvier 2023
      0
    • Quel est le prix d'une installation electrique ?
      5 décembre 2022
      0
    • Pourquoi acheter une maison à Nantes ?
      Pourquoi acheter une maison à Nantes ?
      24 novembre 2022
      0
    • Comment vendre rapidement sa maison ?
      Comment vendre rapidement sa maison ?
      27 juillet 2022
      0
    • Quel emprunt avec quel salaire ?
      16 avril 2022
      0
    • Est-ce qu’un courtier immobilier est payant ?
      3 mars 2022
      0
    • Quels sont les motifs de refus de crédit ?
      30 octobre 2021
      0
    • Quel montant prêt à taux zéro ?
      8 octobre 2021
      0
  • Informatique
    • Comment utiliser Arkevia pour faciliter la gestion des énergies renouvelables
      26 janvier 2023
      0
    • Comment régler sa Smart TV Samsung ?
      22 janvier 2023
      0
    • Comment recharger cartouche encre HP 304 ?
      15 janvier 2023
      0
    • Eduline : le portail académique de Lille
      15 janvier 2023
      0
    • Fourtoutici pro : tout savoir sur ce site
      15 janvier 2023
      0
    • Comment transférer photo d'un téléphone Samsung vers pc ?
      5 décembre 2022
      0
    • Ecriture discord : comment mettre en forme du texte ?
      5 décembre 2022
      0
    • Consulter ses analyses sur internet
      6 novembre 2022
      0
    • université de Bordeaux
      Ecandidat Bordeaux : déposer un dossier de candidature
      30 octobre 2022
      0
  • Loisirs
    • Comment rendre une perruque synthétique plus naturelle ?
      22 janvier 2023
      0
    • Quel pantalon pour rando raquette ?
      22 janvier 2023
      0
    • Des recettes parfaites pour les fêtes !
      Des recettes parfaites pour les fêtes !
      5 décembre 2022
      0
    • David Alexis : biographie du comédien, chanteur et metteur en scène français
      14 novembre 2022
      0
    • Quelle colle utiliser pour coller des coquillages sur du bois ?
      13 novembre 2022
      0
    • Où faire du kayak en Normandie ?
      24 octobre 2022
      0
    • Quelles sont les raisons de choisir la région de PACA pour un camping
      Quelles sont les raisons de choisir la région de PACA pour le ...
      20 septembre 2022
      0
    • Quel surf skate pour débuter ?
      15 août 2022
      0
    • 2 critères de choix d’une résidence de vacances
      2 critères de choix d’une résidence de vacances
      25 juillet 2022
      0
  • Maison
    • clothes lot
      Quelle largeur de rideau pour dressing ?
      22 janvier 2023
      0
    • Comment réduire la hauteur des marches d'un escalier ?
      22 janvier 2023
      0
    • Quels sont les meilleurs accessoires pour une ponceuse orbitale ?
      21 janvier 2023
      0
    • Les bénéfices des tarifs éléctricité réglementés
      Les bénéfices des tarifs éléctricité réglementés
      13 janvier 2023
      0
    • Les critères de choix d’un poêle à bois
      17 décembre 2022
      0
    • Aide à domicile : ce que vous devez savoir...
      Aide à domicile : ce que vous devez savoir...
      15 décembre 2022
      0
    • Équivalence entre les thermostats 8 et 9 en degrés
      Équivalence entre les thermostats 8 et 9 en degrés
      13 décembre 2022
      0
    • Quelle est la meilleure marque de pizza ?
      6 novembre 2022
      0
    • Comment se déroule une installation du poêle à bois par un professionnel
      Comment se déroule l’installation du poêle à bois par un professionnel ?
      9 septembre 2022
      0
  • Mode
    • Quelle longueur pour un pantalon large ?
      22 janvier 2023
      0
    • Hypescrape : Les conseils pour choisir sa taille de sneakers
      15 janvier 2023
      0
    • Quelle taille de jean pour 1m65 ?
      23 décembre 2022
      0
    • Comment mettre une boucle de réglage ?
      23 décembre 2022
      0
    • Comment porter un chapeau Stetson ?
      11 décembre 2022
      0
    • Comment boucler les cheveux naturellement ?
      26 novembre 2022
      0
    • Comment enlever les poils du visage naturellement ?
      6 novembre 2022
      0
    • Comment défroisser une robe sans fer ?
      6 novembre 2022
      0
    • Bien choisir ses chaussures
      5 octobre 2022
      0
  • News
    • person holding plastic packs
      Les capsules Nespresso Vertuo : une solution écologique et responsable
      27 janvier 2023
      0
    • L'énergie aérothermique, une solution écologique et économique
      26 janvier 2023
      0
    • Comment devenir cordonnier 129 ?
      22 janvier 2023
      0
    • Puis-je aller en Angleterre avec une carte d'identité périmée ?
      22 janvier 2023
      0
    • Comment savoir si on a son semestre ?
      22 janvier 2023
      0
    • ADL partner : les abonnements en ligne
      22 janvier 2023
      0
    • Aaron Nouchy
      Qui est Aaron Nouchy?
      15 janvier 2023
      0
    • Où se trouve mon numéro de client EDF ?
      15 janvier 2023
      0
    • Tabac ouvert : trouver un buraliste ouvert aujourd'hui
      15 janvier 2023
      0
  • Santé
    • Quel est le meilleur cardiologue de France ?
      15 janvier 2023
      0
    • C'est quoi un titre professionnel de niveau V ?
      18 décembre 2022
      0
    • Comment maigrir naturellement et rapidement ?
      26 novembre 2022
      0
    • utiliser le CBD pour perdre efficacement du poids 
      CBD : une façon efficace pour perdre sainement et durablement du poids ...
      29 septembre 2022
      0
    • Comment débuter avec la cigarette électronique ?
      28 septembre 2022
      0
    • ISHH - Six signes de la présence possible d'un cancer de l'utérus
      Six signes de la présence possible d'un cancer de l'utérus
      22 septembre 2022
      0
    • Pourquoi avoir recours à la chirurgie réfractive ?
      Pourquoi avoir recours à la chirurgie réfractive ?
      19 septembre 2022
      0
    • Quel complément alimentaire pour réduire le stress ?
      1 septembre 2022
      0
    • Comment détecter une calvitie ?
      30 juillet 2022
      0
  • Voiture
    • Quel permis pour une 1000 cm3 ?
      15 janvier 2023
      0
    • Partez en voyage en toute tranquillité avec Alyse Parc Auto
      15 janvier 2023
      0
    • Pourquoi le camping-car est-il si populaire ?
      Pourquoi le camping-car est-il si populaire ?
      13 janvier 2023
      0
    • Quelles sont les voitures diesel les plus fiables ?
      2 janvier 2023
      0
    • Housse de siège voiture : comment bien choisir ?
      Housse de siège voiture : comment bien choisir ?
      27 décembre 2022
      0
    • Pourquoi opter pour hOpauto ?
      16 décembre 2022
      0
    • 4 choses à faire avant d’acheter un cabriolet
      11 décembre 2022
      0
    • Enlèvement fourrière : comment récupérer sa voiture ?
      Enlèvement fourrière : comment récupérer sa voiture ?
      28 novembre 2022
      0
    • Quelle voiture 7 places a le plus grand coffre ?
      20 novembre 2022
      0
Santé
Accueil›Santé›Pourquoi es et pas EJE ?

Pourquoi es et pas EJE ?

By Tangi
16 septembre 2021
414
Partager :

Plan de l'article

      • A lire en complément : Comment se débarrasser des puces sur un chien naturellement ? par Marie-Christine Talbot
  • La formation des travailleurs sociaux, défi pour la transformation du travail social
  • Le processus de construction de l’identité professionnelle pendant la formation professionnelle
  • Une approche méthodologique adaptée à la durée de la formation
  • Résultats : principales raisons de choisir les professions d’éducateur de la petite enfance et d’éducateur spécialisé
    • Représentations de l’EJE et de l’ES de leur profession au début de la formation
      • Éléments communs : la transmission de l’éducation les valeurs, le sentiment d’être utile, l’épanouissement personnel et la diversité des activités
      • Des représentations spécifiques pour chaque profession
    • Motivations pour entrer en formation pour la profession d’ES ou d’EJE
      • Éléments communs : le la relation avec le public, le travail d’équipe, le développement des compétences et la diversité des structures
      • Un élément contrasté : les relations avec les familles
  • Discussion
    • Références bibliographiques

A lire en complément : Comment se débarrasser des puces sur un chien naturellement ?

par Marie-Christine Talbot

Dans le domaine du travail social, les professions d’éducateur de jeunes enfants et d’éducateur spécialisé sont nées des courants humanistes et sociaux de la fin du XIXe siècle, mobilisés autour de l’éducation, de la protection des enfants et des plus défavorisés. Au fil du temps, ces professions ont défini plus précisément les contours de leur profession. Pour l’éducateur de jeunes enfants (EJE), il s’agit d’accompagner le développement de l’enfant et son développement, tandis que pour l’éducateur spécialisé (ES), il s’agit de protéger, d’accompagner les enfants, les adolescents ou les adultes vulnérables pour qu’ils grandissent, trouvent leur place dans la société. Ainsi, EJE et ES tissent des liens par le biais d’une relation double ou collective avec l’enfant, l’adolescent ou l’adulte. Aujourd’hui, une réforme de la formation préparatoire à ces professions suggère une orientation vers une base commune de connaissances, de gestion fonctions de coordination ou de supervision. Cette orientation offre une nouvelle dimension à ces professions. Nous nous intéresserons aux individus qui s’engagent dans ces professions afin d’analyser les éléments qui les amènent aujourd’hui à choisir spécifiquement ces professions.

A lire également : Comment faire baisser le mauvais cholestérol naturellement ?

Dans cette perspective, nous étudierons le processus de construction identitaire des individus en formation et plus particulièrement les représentations de la profession à l’entrée en formation. De plus, nous étudierons les processus de transformation identitaire du stagiaire au professionnel de l’éducation spécialisé et de la petite enfance.

Dans cet article, lié à un travail de thèse en cours, nous évoquerons les approches théoriques mobilisées, notamment associées au processus de construction de l’identité professionnelle et aux représentations, puis nous présenterons la méthodologie de recherche, ainsi que certaines des données analysées que nous allons discuter.

La formation des travailleurs sociaux, défi pour la transformation du travail social

La formation des travailleurs sociaux, apparue au début du XXe siècle, s’est développée particulièrement après la Seconde Guerre mondiale. Il a accompagné les évolutions sociétales et politiques face à l’émergence de nouveaux enjeux sociaux, parallèlement au développement de l’État social. La mission de ces professions est de répondre aux besoins ou aux difficultés des plus vulnérables aux préoccupations de nos sociétés contemporaines, telles que le vieillissement des populations, l’éducation des jeunes enfants, l’inclusion des personnes handicapées, la persistance de la précarité ou l’accueil de populations de femmes migrantes. Les politiques sociales cherchent à répondre à ces situations et s’appuient pour cela sur des professionnels du travail social.

Dans ce contexte de changement, la formation des travailleurs sociaux est concernée par ces sujets, avec des réformes successives montrant l’adaptation aux réglementations européennes, les nouveaux enjeux et formes d’intervention. En France, nous assistons depuis quelques années à l’accélération de ce processus d’ajustement, particulièrement visible depuis la fin des années 1980 (Maillard, 2017). En 2018, une nouvelle réforme a été menée pour les 14 diplômes de travail social inscrits dans le Code d’action sociale et familiale (CASF). Depuis 2010, divers rapports, dont le rapport ministériel de juillet 2015 (Bourguignon, 2015), ont déclaré la nécessaire modernisation de l’appareil d’entraînement, préconisant une refonte de la formation.

Lorsque des professions spécifiques ont été déclinées dans différents domaines professionnels, une nouvelle architecture doit être modélisée en fonction de la forme des bases de connaissances communes à ces professions. Le but de cette réforme est de conduire les travailleurs sociaux vers une culture commune autour d’une identité professionnelle partagée, de l’adaptation de la formation à la mobilité et de l’évolution des pratiques professionnelles. Les institutions de formation ont été chargées de mettre en œuvre les nouvelles normes depuis septembre 2018.

La transformation des référentiels de formation nécessite une ingénierie pédagogique dans le développement de ce projet, que les équipes de formation doivent saisir. Dans ce contexte, il semble approprié, au-delà des questions d’ingénierie, de s’interroger sur ce qui amène ces jeunes adultes à s’orienter vers les professions sociales, afin de mettre en perspective les projections et les attentes des sujets entrés dans la formation des travailleurs. social.

Il s’agit également, dans le cadre plus large de la thèse, de comprendre comment, tout au long de leur parcours de formation, les éducateurs de jeunes enfants et les éducateurs spécialisés élaborent, transforment et négocient leur projet de formation initiale. De cette façon, nous étudierons le processus de construction d’une identité professionnelle. La section suivante cherche à montrer les différents composants du processus de création d’identités.

Le processus de construction de l’identité professionnelle pendant la formation professionnelle

formation La construction identitaire est un processus dynamique qui articule les différentes composantes de l’identité du sujet tout au long de sa vie, à travers lequel d’autres personnes importantes (famille, école, travail) transmettent des éléments d’identification.

Durant l’enfance, le sujet intègre les modes de pensée et d’action de son appartenance à un groupe ; il porte ainsi des identités héritées, des identités attribuées par d’autres, voire attribuées par son environnement d’origine ou par les groupes sociaux auxquels il appartient. Si le sujet est façonné par son histoire, il est néanmoins actif dans ce processus car il vise également à une identité pour lui-même (Dubar, 2000) et, ou pour lui-même pour les autres (Kaddouri, 2011). Ce processus identitaire double interagit et entre en mouvement avec les composants identitaires élaborés, incorporés par l’individu. L’appropriation ou la non-appropriation de ces attributs identitaires influence le sujet et la façon dont il est perçu. Le individu, engagé dans ce processus, développera des stratégies identitaires pour assurer une cohérence entre ce qu’il perçoit de lui-même et ce que les autres perçoivent de lui. L’expérience de formation implique des formes de négociation, de transaction d’identité (Dubar, 2000). L’individu, à partir de l’identité qui lui est offerte dans le cadre d’une formation, se transforme (Chouinard et Couturier, 2006).

Le processus de formation engage le sujet dans une transformation où la négociation du sujet avec lui-même est à l’œuvre. Sa rencontre avec de nouveaux environnements l’ouvre à de nouvelles relations dans lesquelles il cherche à la fois à réaliser son propre projet et à réaliser son propre projet (Kaddouri, 2002). Les différentes composantes de l’identité du sujet sont invoquées, car le défi est pour lui de préserver un sentiment de continuité et de cohérence. Le processus de construction identitaire, élaboré à partir de l’identité personnelle, cognitive et émotionnelle du sujet, fait appel à des représentations sociales qu’il réinterprète pour construire parce que les représentations sociales et l’identité sociale sont étroitement liées (Cohen-Scali et Moliner, 2008). Les groupes produisent individuellement et collectivement des représentations sociales, qui ont deux effets, d’abord la transformation de la réalité sociale, puis l’influence sur le processus de transformation des sujets en formation. L’appartenance au groupe agit sur ce processus de représentation, les représentations de l’individu étant en partie la manifestation de représentations sociales intégrées par l’individu à travers sa socialisation, par le processus d’ancrage (Moscovici, 1997). En formation, les groupes (professionnels, formateurs ou stagiaires) ont des représentations différentes ; ainsi, au sein d’un collectif, différentes représentations sociales coexistent, qui viennent nuencer l’influence des représentations sociales collectives. En effet, chaque individu poursuit un objectif qui lui est propre : il rassemble, reconfigure de façon singulière les contours de sa propre identité du social représentations à l’œuvre dans ses environnements de vie.

La motivation est une dimension qui interagit avec les représentations sociales et qui est structurée à partir de déterminants externes du sujet en passant par la vie familiale et sociale (Fenouillet, 2011). Cependant, des composants individuels interviennent pour confirmer ou transformer la direction. La motivation peut guider l’individu dans la construction de son identité professionnelle. Le défi auquel l’individu est confronté lorsqu’il s’engage dans une formation est la confrontation avec des antécédents, des situations et des expériences variés qui les amèneront à reconsidérer leur situation. La formation par l’ouverture à de nouveaux mondes sociaux participe ainsi au processus de transformation de l’identité.

Dans ce contexte, nous pouvons faire l’hypothèse que la construction identitaire des individus et les représentations sociales intégrées lors de leur socialisation orientent le choix vers la profession d’éducateur de jeunes enfants ou d’éducateurs spécialisés.

Une approche méthodologique adaptée à la durée de la formation

Pour étudier le processus de construction identitaire des sujets en formation, nous avons utilisé la méthode longitudinale dans une approche quantitative et qualitative. Cette approche longitudinale permet de situer les individus dans le temps : les trois années de formation en alternance, lorsque cette formation a lieu dans leur vie et la génération à laquelle ils appartiennent (Dubar, 2002). La première étape quantitative, sur laquelle nous nous basons dans cet article, a permis de collecter des informations lorsque les individus entrent en formation.

Un questionnaire a été soumis aux jeunes en formation EJE et ES, ce questionnaire comprenant sept thèmes : situation familiale des stagiaires, situation professionnelle parentale, éducation et formation, expérience professionnelle ou bénévolat, découverte de la profession, composantes de l’orientation, stage et projection professionnelle. Dans le cadre de cet article, dans afin de répondre plus précisément à la question de recherche, nous conservons le thème « composantes de l’orientation ». Ces éléments pourront éclairer une première partie du choix de l’orientation professionnelle.

La collecte de données a été effectuée au début de la première année de formation avec deux échantillons, composés pour l’un des 116 éducateurs de la petite enfance et pour les 116 autres éducateurs spécialisés.

L’approche longitudinale permet de situer l’évolution des projets individuels dans le temps. Dans l’enquête quantitative, nous avons cherché à identifier les éléments qui ont conduit au choix professionnel, les résultats présentés ici sont basés sur la composante de l’orientation. Cette partie comprenait quatre sous-thèmes : les représentations des professions EJE et ES, les motivations de la profession choisie, les éléments extérieurs à l’orientation, l’hésitation avec une autre profession. Nous retenons deux éléments : les représentations de la profession au début de la formation et les motivations pour celle-ci. Cette première fois correspond à une époque où les jeunes qui sont encore novices ont encore une expérience limitée de la formation. C’est un moment où l’identité professionnelle est initiée.

Résultats : principales raisons de choisir les professions d’éducateur de la petite enfance et d’éducateur spécialisé

Représentations de l’EJE et de l’ES de leur profession au début de la formation

Ce thème faisait référence à la question suivante : « Pour vous, qu’est-ce que la profession d’éducateur de la petite enfance représente pour vous, ou pour vous, que représente le métier d’éducateur spécialisé ? » Plusieurs réponses ont été proposées : la transmission des valeurs éducatives, la participation à l’éducation, le sentiment d’être utile, l’épanouissement personnel, la solidarité, l’engagement, la diversité des activités, etc. La directive a invité trois propositions à être retenues. Les réponses révèlent des éléments communs aux deux professions et des éléments spécifiques.

Éléments communs : la transmission de l’éducation les valeurs, le sentiment d’être utile, l’épanouissement personnel et la diversité des activités

Le tableau ci-dessous présente les éléments communs aux deux professions :

Plus des deux tiers des YES (67 %) et plus de la moitié des éducateurs spécialisés (59,1 %) parlent de leur engagement envers la transmission des valeurs éducatives. Les attentes professionnelles sont élevées pour les deux groupes et plus particulièrement pour l’EJE. Cette représentation peut prendre son origine dans les valeurs reçues, transmises au sein du milieu familial ou dans l’appartenance sociale du groupe, précédemment transmise dans la sphère privée et sociale.

La deuxième représentation commune est le sentiment d’être utile (EJE : 39 % ; ES : 44 %) partagé par moins de la moitié des deux cohortes. Cette réponse souligne l’importance que les individus accordent à la quête d’eux-mêmes. Ici, le sens de l’utilité fait référence au regard des autres sur soi-même, de soi-même pour les autres, mais aussi de soi-même pour soi-même. et à la reconnaissance du sujet par lui-même, pour lui-même et pour les autres.

La troisième représentation mentionnée est l’épanouissement personnel. Plus de deux ETJ sur cinq expriment un sentiment d’épanouissement (44,3 %) contre un sur trois (30,4 %). L’épanouissement personnel est une quête unifiée et cohérente de soi, en vue de se construire soi-même et du plaisir d’être soi-même. L’écart entre les réponses peut être lié aux différences d’âge. Les EYE sont plus jeunes que les éducateurs spécialisés ; alors que 63 % d’entre eux ont entre 18 et 21 ans, ce groupe d’âge ne représente que 44 % des éducateurs spécialisés. En ce moment, le sentiment d’épanouissement personnel, la construction de l’identité de soi dans ses dimensions, l’affectif personnel sont mis en évidence. Ces dimensions sont ensuite particulièrement mises en œuvre au début de la formation. Parmi les éducateurs spécialisés, les groupes, les personnes âgées, l’épanouissement personnel est un élément important de leur future situation professionnelle.

Une représentation finale est mentionné : il s’agit de la diversité de l’activité. Pour EJE au début de la formation, la diversité des activités est plus importante (34 %) que parmi les ES (25 %). Les stagiaires ici montrent des attentes en termes de mouvement, de dynamique. Nous pouvons ici formuler des hypothèses concernant des travaux non routiniers.

Tous ces éléments illustrent le lien entre les représentations de la profession et les motivations à s’orienter dans un métier donné. Les éléments uniques et personnels de l’identité sont engagés dans le processus de formation et seront confrontés à la réalité de la profession à travers l’expérience d’un stage en milieu professionnel. Ils montrent qu’un ensemble de représentations professionnelles communes existe dès le début de la formation.

Des représentations spécifiques pour chaque profession

Le tableau ci-dessous rassemble les différentes représentations associées à l’emploi auquel chacun des groupes interrogés est destiné :

Pour répondre à cette question, trois d’autres réponses ont été proposées : participation à l’éducation des générations futures, solidarité et engagement. Les réponses révèlent des différences significatives pour chacune des populations.

Premièrement, la représentation que la profession participe à l’éducation des générations futures est un élément partagé par plus de la moitié des EJE (59 %), alors que pour ES cette représentation de la profession est rarement mentionnée, ces derniers choisissent deux fois plus cet élément (30 %). Cette différence remet en question la portée et la signification de la participation à l’éducation pour les deux populations. Le mot éducation peut être associé au registre de l’enfance. Il est plus facilement utilisé par les YED pour lesquels les enfants sont le public préféré. Les éducateurs spécialisés, quant à eux, travaillent avec des populations de différents groupes d’âge, et la participation à l’éducation peut être considérée comme un aspect de leur activité parmi d’autres.

Une minorité d’EJE (10 %) identifient la solidarité comme une représentation pour intégrer la profession tout en ES choisit cette réponse pour près de la moitié d’entre eux (43 %). Ce résultat montre une représentation de la profession ES très fortement associée à la solidarité. La solidarité peut être un élément, un but ou une valeur déterminant l’identité professionnelle. On peut ici s’interroger sur l’origine de cette forte présence des sujets. La solidarité peut prendre son origine dans des identités héritées ou revendiquées. Il peut être considéré comme un élément déterminant de l’identité professionnelle dans laquelle le sujet se reconnaît et souhaite être reconnu. Cela interroge la représentation sociale de la profession dans laquelle les stagiaires s’engagent à travers le prisme des représentations individuelles du sujet.

L’engagement, proposé dans le cadre de la représentation sociale de cette profession, est peu mentionné par l’EJE (27 %). Pour ES, l’engagement est un facteur déterminant pour la moitié d’entre eux (50 %). Si l’écart est moins important que pour l’élément de solidarité, il indique les représentations professionnelles en fonction des différents référents. L’engagement ouvre une dimension sur le registre d’un soi impliqué, le sujet projette une vision de la profession au-delà de l’activité elle-même, comme une image idéale de soi-même à l’avenir. Le choix de cet article renforce une forme de reconnaissance de soi dans cette perception de la profession. L’engagement peut être perçu comme une dimension inhérente à la profession elle-même ou comme un élément nécessaire pour que le sujet s’engage en fonction de ses propres objectifs et composantes identitaires.

Motivations pour entrer en formation pour la profession d’ES ou d’EJE

Une autre question posée était la suivante : « Quelles sont vos motivations pour la profession d’éducateur de jeunes enfants et/ou quelles sont vos motivations pour la profession d’éducateur spécialisé ? Les répondants ont pu répondre à partir de sept propositions : la relation avec le public, le travail d’équipe, le développement des compétences, le contact avec les familles, l’autonomie dans le travail, la diversité des lieux de travail, la sécurité de l’emploi.

Éléments communs : le la relation avec le public, le travail d’équipe, le développement des compétences et la diversité des structures

Le tableau ci-dessous présente les quatre éléments qui ont reçu des réponses très proches :

La relation avec les utilisateurs est soutenue par les stagiaires EJE et ES ; cette proposition produit un résultat presque identique (EJE 96,6 % ; ES 98,3 %). L’intérêt pour les utilisateurs est unanime dans les deux populations et apparaît comme une motivation centrale dans le choix de la profession. Ce centrage sur le public est un point qui mérite d’être approfondi aujourd’hui car ces professions sont organisées au-delà du public autour de questions de gestion ou de coordination.

La deuxième motivation commune est celle du travail d’équipe. La majorité des JSE sont motivés par le travail d’équipe (51 %), comme l’ES (59 %). Cette motivation peut être associée aux représentations sociales véhiculées par ces professions et à l’attente des stagiaires autour de cette forme de travail collectif.

La troisième motivation le développement des compétences est mentionné en commun pour environ un quart de chaque population, la proportion de réponses étant presque identique. Le développement de vos compétences peut être une motivation pour entrer en formation. Cependant, il apparaît comme une motivation secondaire.

Une quatrième motivation est la diversité des lieux de travail. Cette proportion semble être partagée par certains des EJS (46,6 %) et par une grande majorité des SE (64,3 %). Malgré un écart important, il est commun aux deux formations, la diversité des lieux de travail étant au cœur de celles-ci. Il peut également s’agir d’une aspiration professionnelle, car les jeunes stagiaires, dans leur projet professionnel, peuvent être motivés par cette variété de lieux de travail. La diversité des structures, offre une ouverture d’esprit, permet d’évoluer au sein d’une carrière.

Un élément contrasté : les relations avec les familles

Les réponses à ce sujet sont particulièrement contrastées : la principale motivation est le contact de trois YEJ sur cinq (60 %) avec les familles. Il s’agit d’un élément essentiel motivation, alors qu’un seul ES sur quatre choisit ce thème (28 %). Pour les YED, la question de la famille est liée à la préoccupation de la petite enfance et au lien « naturel » entre l’enfance et la famille. En effet, dans les modes d’accueil des jeunes enfants, la présence du parent est inhérente à l’accueil de l’enfant, par le lien qui le lie à son parent. Les ES concernent les familles, les adultes dont les difficultés ne sont pas traitées uniquement par le prisme de la famille. Les établissements où ils travaillent accueillent plus rarement les enfants et leurs parents.

Discussion

Dans ce contexte de réforme des formations sociales, l’un des objectifs est de créer une culture commune pour les travailleurs sociaux. En ce qui concerne les premiers résultats, des éléments communs aux deux groupes concernant leurs attentes professionnelles sont présents dès leur entrée en formation. Ces résultats mettent en évidence les représentations partagées par EJE et ES : la transmission des valeurs, le le sentiment d’être utile, l’épanouissement personnel et la diversité des activités. Il en va de même pour les raisons qui ont conduit au choix de la profession : les relations avec le public, le travail d’équipe, la diversité des lieux de travail sont conservés par les deux populations.

Ces résultats permettent d’identifier les principaux éléments qui contribuent à l’orientation vers les professions EJE et ES. Leur choix de formation repose plus particulièrement sur un élément identitaire commun aux professions du travail social, à savoir la relation avec les autres. Ces deux groupes présentent des similitudes dans l’intérêt manifesté pour les publics auxquels ils sont destinés. Les deux groupes déclarent presque unanimement cette relation avec les autres comme l’élément essentiel de ces professions, une forme d’autoreprésentation de soi (Kaddouri, 2002). Il peut apparaître à ce stade comme une représentation partagée de l’identité.

Toutefois, si nous trouvons des points communs, il y a d’autres éléments qui différencient ces deux groupes, à commencer par l’âge et genre. En effet, l’EJE est très largement représentée par des jeunes femmes, ces dernières étant fortement représentées dans le secteur de la petite enfance (Dubechot, 2010). Les ES sont un groupe plus âgé, composé de plus d’un quart des hommes. Cela met en lumière la question du genre dans les professions de la petite enfance et de l’éducation spécialisée. Les représentations sociales des rôles féminins et masculins, malgré l’évolution des pratiques sociales, semblent persister dans l’espace social (Moliner, 2001). Au cours de la formation, cette question sera réexaminée par des individus confrontés à leur identité héritée, celle qui leur est assignée. Cette mission peut être un élément de questionnement du projet professionnel, mise en perspective avec le projet de soi, de nouvelles expériences jouant le rôle de révéler une dimension professionnelle particulière.

Un autre élément semble différencier les deux groupes. À la question de la représentation de la profession choisie au début de la formation, les réponses données suggèrent pour l’EJE un se concentrent sur la dimension éducative tandis que les ES choisissent les valeurs de solidarité et d’engagement. Deux postures apparaissent. L’un d’eux est axé sur les activités éducatives. Les éducateurs de jeunes enfants sont appelés à participer tôt au processus éducatif de l’enfant. Les ES déclarent une autre posture, plus axée sur la justice sociale et l’engagement, mettant en avant une dimension plus militante.

Le défi de cette recherche vise à suivre au cours de la formation la transformation de l’identité des individus, en interaction avec de nouveaux environnements professionnels, la stabilité ou la mobilité des représentations professionnelles. L’âge, l’expérience des stagiaires, leur affiliation sociale et l’influence des différentes expériences de formation sur la construction identitaire seront des éléments questionnés au cours du processus de formation.

La prochaine étape consistera à analyser la façon dont les sujets engagés dans le processus de professionnalisation sont confrontés à un remaniement de leur identité personnelle et professionnelle. Un autre objectif est également pour identifier comment les nouveaux environnements de formation contribuent à la construction identitaire et agissent sur les représentations des individus.

Les différents éléments que nous avons présentés engagent les sujets vers ces professions. S’ils sont à l’origine de l’orientation initiale, les nouveaux environnements seront-ils les déclencheurs d’une transformation du projet professionnel soutenant la construction de soi à travers un projet professionnel pour soi-même (Bourgeois, 2006) ? Les réponses à cette question devraient permettre de clarifier le rôle des activités pendant la formation et surtout pendant les stages, dans la construction de l’identité professionnelle de ces deux populations d’éducateurs.

Références bibliographiques

  • Bourgeois E. (2006). Tensions identitaires et engagement en formation. Dans Barbier J.-M., Bourgeois E., de Villers G., Kaddouri M., Constructions identitaires et mobilisation des sujets en formation (65-120). Paris, Harmattan.
  • Bourguignonne B. (2015). Reconnaissez le travail social. Mission de concertation sur les états généraux du travail social. Paris, Ministère des affaires sociales, de la santé et des droits des femmes.
  • Chouinard I. & Couturier Y. (2006). Identité professionnelle et autosoins en travail social. Échos et débats du NPS, 19 (1), 176-182.
  • Cohen-Scali V. et Moliner P. (2008). Représentations sociales et identité : relations complexes et multiples. Orientation scolaire et professionnelle, 37 (4), 465-482.
  • Dubar C. (2000). Socialization : building social and professional identities (5e éd.). Paris, Armand Colin.
  • Dubar C. (2002) L’articulation des temporalités dans la construction des identités personnelles : questions de recherche et problèmes d’interprétation. Temporaliste, 44, 42-49.
  • Dubechot P. (2010). Travail social et parité ? Un regard statistique… Dans Olivier A., Sexe, genre et travail social (69-88). Paris, Harmattan.
  • Fennel F. (2011). La place du concept de motivation dans la formation des adultes. Connaissance, 25, 9-46.
  • Kaddouri M. (2002) Le projet de soi-même entre assignation et authenticité. Recherche et formation, 4, 31-47.
  • Kaddouri M. (2011). Raisons identitaires des formes d’engagement dans la formation. Connaissance, 25, 69-86.
  • Maillard F. (2017). La refondation des diplômes dans un but professionnel : un nouveau leitmotiv des politiques publiques. Dans Molina Y., Monceau G., Social Sector Formations Today, Transformations and Diversifications (29-37). Rennes, Presse EHESP.

Pour citer cet article :

TALBOT Marie-Christine. « Les représentations professionnelles des éducateurs de la petite enfance et des éducateurs spécialisés dès leur entrée en formation », avril 2019

Article précédent

Pourquoi dire maitre a un notaire ?

Article suivant

Pourquoi l’or baisse aujourd’hui ?

0
Partages
  • 0
  • +
  • 0
  • 0
  • 0
  • 0

Articles similaires

  • Santé

    Quel diplôme pour devenir Moniteur Educateur ?

    26 septembre 2021
    By Tangi
  • Santé

    Assurance santé Mutuelle Bleue: les services clients proposés

    29 avril 2022
    By Gec007
  • Santé

    Comment soigner la grippe naturellement ?

    5 avril 2022
    By Christophe001
  • Santé

    Comment consommer l’huile de chanvre CBD ?

    4 mai 2022
    By Silvere
  • utiliser le CBD pour perdre efficacement du poids 
    Santé

    CBD : une façon efficace pour perdre sainement et durablement du poids ?

    29 septembre 2022
    By Lionel004
  • urticaire
    Santé

    Comment soigner l’urticaire naturellement ?

    12 mai 2022
    By Lionel004

  • Santé

    Les mutuelles remboursent-elles les implants dentaires ?

  • News

    Comment faire une déclaration d’impôt avec loi Pinel ?

  • Finance

    Quels sont les services d’un centre d’appel ?

Trouvez Blog VIP sur Facebook
blog-vip.net
Articles populaires
Informatique

Fourtoutici pro : tout savoir sur ce site

Le site Fourtoutici est un site dont l’utilité n’est plus à prouver. Il permet notamment de télécharger des ebooks de manière totalement gratuite, sans avoir à payer. Ce site libre ...
  • ADL partner : les abonnements en ligne

    By Vero002
    22 janvier 2023
  • université de Bordeaux

    Ecandidat Bordeaux : déposer un dossier de candidature

    By Lionel004
    30 octobre 2022
  • Comment réduire la hauteur des marches d’un escalier ?

    By Tangi
    22 janvier 2023
  • Quelle taille de jean pour 1m65 ?

    By Tangi
    23 décembre 2022
Dernières publications
News

Les capsules Nespresso Vertuo : une solution écologique et responsable

Pour faciliter la tâche aux consommateurs de café, de nombreuses entreprises mettent à leur disposition du café conditionné dans des capsules. Plusieurs milliards de capsules à café sont consommées chaque ...
  • L’énergie aérothermique, une solution écologique et économique

    By Silvere
    26 janvier 2023
  • Comment utiliser Arkevia pour faciliter la gestion des énergies renouvelables

    By Gec007
    26 janvier 2023
  • clothes lot

    Quelle largeur de rideau pour dressing ?

    By Gec007
    22 janvier 2023
  • Quel salaire pour faire un crédit ?

    By Mathias
    22 janvier 2023
Galerie


Abonnez-vous

Inscrivez-vous pour recevoir des mises à jour par courrier électronique et pour savoir ce qui se passe dans notre magazine!

Comment aménager un petit espace ?
https://www.youtube.com/watch?v=A7hzePr7qOI
  • Contact
  • Mentions légales
blog-vip.net © 2021